SESIÓN 20 INTEGRACIÓN CURRICULAR MEDIADA POR TIC

1. IDENTIFICACIÓN:
Nombre: BEATRIZ ELENA OSSA
Institución: JOSÉ ASUNCIÓN SILVA
Módulo: DIARIO PEDAGOGICO

2. PRESENTACIÓN

El Objetivo que se persigue con la elaboración del blog, es poder consignar en el las actividades realizadas en las diferentes sesiones, incluyendo sentimientos y aprendizaje. Herramienta muy completa y muy sencilla su elaboración y manejo






3. ENTRADAS (REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

23/10/2008

SESIÓN 21

REFLEXIÓN: “ LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y SU INTEGRACIÓN EN EL AULA”
Las TIC, son un mediador para el conocimiento, no son el objeto del aprendizaje, se deben complementar con otras herramientas, actividades y materiales utilizadas en la educación, no son solo instrumentos físicos, sino portadores de una mediación simbólica.


ELEGIR LA MODALIDAD DE INTEGRACIÓN QUE SE AJUSTA A LAS INTENCIONALIDADES DEL PROYECTO, Socialización de esta actividad

ELABORAR LA PROPUESTA DIDÁCTICA CON SUS RESPECTIVAS ACTIVIDADES. Diligenciar el formato para esto, teniendo en cuenta el proyecto; actividad realizada por los equipos de trabajo

DEFINIR POSIBLE ESTRUCTURA PARA LA WIKI

SESIÓN 19. INTEGRACION CURRICULAR MEDIADA POT TIC

1. IDENTIFICACIÓN:
Nombre: BEATRIZ ELENA OSSA
Institución: JOSÉ ASUNCIÓN SILVA
Módulo: DIARIO PEDAGOGICO

2. PRESENTACIÓN

El Objetivo que se persigue con la elaboración del blog, es poder consignar en el las actividades realizadas en las diferentes sesiones, incluyendo sentimientos y aprendizaje. Herramienta muy completa y muy sencilla su elaboración y manejo



3. ENTRADAS (REFLEXIÓN PEDAGÓGICA):

18/10/2008

SESIÓN 20

· REFLEXIÓN:”LA TRANSDISCIPLINARIEDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO, OTRA UTOPÍA? ”
La vida real es transdisciplinaria, ya que para abordar una situación o problema, utilizamos varia disciplinas, o saberes, esto lo hacemos inconscientemente, no tenemos que pensar que disciplinas vamos a utilizar y como; pero en la escuela esto es mucho mas difícil, por que precisamente nos hemos dedicado a separarlas, además existen situaciones cotidianas que lo dificultan, como el poco espacio y tiempo para el diálogo entre compañeros, y poco conocimiento sobre el área. No es suficiente cambiar las concepciones que se tiene sobre este tema, es necesario cambiar la administración de la escuela y todo el engranaje de esta.


· PRESENTACIÓN DE LOS MODELOS DE INTEGRACIÓN. Explicación de los diferentes modelos

· EVALUACIÒN DE LOS MODELOS PRESENTADOS: por equipos y teniendo en cuenta el proyecto trabajado durante el diplomado, se diligenció el formato de evaluación de los modelos de integración.


· CRACIÓN DE UNA WIKI: Pasos básicos para la creación de una wiki

SESIÓN 18 ” INTEGRACIÓN CURRICULAR MEDIADA POR TIC"

1. IDENTIFICACIÓN:
Nombre: BEATRIZ ELENA OSSA
Institución: JOSÉ ASUNCIÓN SILVA
Módulo: DIARIO PEDAGOGICO

2. PRESENTACIÓN

El Objetivo que se persigue con la elaboración del blog, es poder consignar en el las actividades realizadas en las diferentes sesiones, incluyendo sentimientos y aprendizaje. Herramienta muy completa y muy sencilla su elaboración y manejo

3. ENTRADAS (REFLEXIÓN PEDAGÓGICA):

SESIÓN 18

9/10/2008

MODULO 4 ” INTEGRACIÓN CURRICULAR MEDIADA POR TIC”

1. REFLEXIÓN: “EL TRABAJO EN EQUIPO Y EL EJERCICIO INTERDISCIPLINARIO EN LA ESCUELA”
· Que entiende usted por interdisciplinariedad? Es posible en la escuela?
Interdisciplinariedad: relación y complemento que se puede dar entre diferentes áreas y saberes.
Es posible y fundamental en la escuela, pero es muy difícil, por la falta de tiempo. Es necesario además de preparar su área, sentarse con el otro a programar. Además el tiempo es muy limitado debido a la gran cantidad de proyectos en que nos vemos involucrados a diario, lo que no nos permite didicarle el suficiente tiempo.

· Que entiende por integración curricular?

Mecanismos para la integración de las diferentes áreas, la integración curricular debe ser una política de la institución; las tareas y actividades que se van a integrar deben estar explícitas en el currículo.

· Que relación existe entre integración curricular y la interdisciplinariedad?

Para que pueda existir integración curricular debe haber interdisciplinariedad entre los saberes y actividades, planificación. La interdisciplinariedad es la base de la integración curricular.


2. PRESENTACIÓN DEL MÓDULO

3. PRODUCTOS DEL MÓDULO

4. CONCEPTOS DE INTEGRACIÓN, INTERDISCIPLINARIEDAD Y TRANSVERSALIDAD

Fue muy provechoso e interesante aclarar estos conceptos y su interrelación; aclaramos dudas al respecto.

5. REALIZAMOS EL TALLER “evaluación de los modelos de integración” y lo llenamos de acuerdo a nuestro proyecto, lo enviamos a nuestra carpeta.
6. Realizamos una lista de TIC, que podemos utilizar en nuestra propuesta didáctica y su posible uso.